Jak vyjádřit podporu...v další KiVa lekci jsme se učili, jak vyjádřit podporu šikanovanému spolužákovi, proč může být téžké se za oběť šikany postavit a že i malým gestem nebo činem můžeme šikanovanému hodně pomoci. Prakticky jsme si zkoušeli modelové situace, jak se při šikaně zachovat. Scénáře psali sami žáci a o tématech jsme nejen diskutovali, ale došlo i na dramatizaci. Scénky děti bavily. Sedmé pravidlo KiVa úmluvy zní: Šikanované žáky budeme bránit a podporovat je.

I v březnu proběhla další plánovaná KiVa lekce. Tématem byla Šikana a kolektiv. Žáci se zamýšleli nad vlastním názorem na šikanu a také nad tím, jaké role při šikaně zastávají jednotliví zúčastnění. Shlédli jsme video k tomuto tématu pod názvem Před hodinou a společně jsme ho rozebírali. Shodli jsme se, že se šikanou nikdo ve třídě nesouhlasí, ale také, že ne vždy se každý dokáže chovat podle svého názoru. Mluvili jsme o tlaku skupiny a dalších aspektech s tím souvisejících. Nakonec jsme si definovali šesté pravidlo naší KiVa úmluvy: K šikaně se nepřipojujeme a nebudeme agresora podporovat.

V hodinách výchovy ke zdraví se věnujeme mnoha tématům. Tentokrát jsme zabrousili do dopravní výchovy. Rozebírali jsme společně, jak moc je důležité chovat se zodpovědně v silničním provozu. Co bychom měli dobře znát jako cyklisti i jako chodci jsou mimo jiné dopravní značky. Snažili jsme si je dobře osvojit a zpestřili jsme si hodinu i tématicky zaměřenou dopravní hrou.

Žáci se formou kvízu a společného povídání s pracovnicemi organizace CROSS dozvěděli, že v našem městě funguje nízkoprahový klub. Je určen dětem a mládeži od 12 let do 26 let ze Strakonic, kteří zde mohou smysluplně trávit volný čas, setkávat se zde s kamarády a využít podporu pracovníků, kteří dokáží poradit v obtížných situacích, pomoci se školou, nebo dát podporu, když se jim nedaří. Zájemci mohou přijít i anonymně a zdarma využívat poskytované aktivity.

Ve čtvrtek ráno jsme zahájili školní den společnou snídaní, paní kuchařky nám upekly buchtu a mohli jsme si z várnic na chodbách načepovat teplý čaj. Ve třídě jsme si to zvelibili jiným uspořádáním lavic a celou první hodinu jsme strávili povídáním  - sdíleli jsme své ranní zážitky či kuriozity, které se nám kdy staly při vstávání do školy.

Hodinu občanské výchovy jsme pak věnovali zadanému úkolu - každá třída měla vytvořit věž z netradičního materiálu, šlo o to se společně domluvit a každý měl přiložit ruku k dílu tak, abychom posílili schopnost spolupráce. Zvládli jsme to vcelku dobře, každý jsme si vytvořil postavičku z korkového špuntu a z nich jsme pak společně párátky vystavěli věž. Kooperace se nám vydařila, přenesli jsme pak naše dílo s vlajkou 6.B na vrcholu do vestibulu školy, kde se shomažďují výtvory jednotlivých tříd.

Ve středu jsme v rámci dopolední výuky vyrazili do Šmidingerovy knihovny, čekal na nás zajímavý interaktivní program pod názvem Popis trochu jinak. Prakticky jsme si vyzkoušeli popisovat obrázky z pozice různých vypravěčů, někteří popisovali očima zvířete, jiní jako detektivové, kuchaři nebo třeba jako reklamní agenti. Své příběhy jsme pak sdíleli a vnímali, jak se liší z hlediska použitého jazyka a emočního zabarvení. Nakonec jsme si vyzkoušeli i kresbu dle popisu. 

Tématem dnešní KiVa lekce byly důsledky šikany. Na začátku jsme rekapitulovali minulé téma a připoměli si vše o kyberšikaně a jak se chránit, co dělat, když se někdo stane terčem šikany na internetu a sociálních sítích.

V tématu jsme pak pokračovali dál a společně jsme si četli příběhy šikanovaných dětí. Definovali jsme, co je na šikaně nejhorší a jaký může mít hluboký dopad. Společně jsme též formulovali páté pravidlo KiVa úmluvy

Dnes jsme si ve dvou KiVa hodinách povídali na téma: Opatrnost na internetu. Mluvili jsme společně o kyberšikaně, jak se před šikanou na internetu chránit a co dělat, když se na internetu někdo stane terčem ubližování nebo šikany. 

V úterý ráno jsme využili první společnou lednovou hodinu výchovy ke zdraví k novoročnímu přípitku, sešli jsme se ve škole v ten den v plném počtu, sdíleli jsme zážitky z prázdnin a vytvořili si PF 2026. Každý žák napsal sám sobě, co by si přál, aby se mu v letošním roce povedlo, co by chtěl zlepšit, jaká má očekávání ve škole, doma nebo mezi kamarády. Dopisy sobě jsme uložili do vánoční krabice a příští Vánoce v prosinci si je rozdáme, každý si pak sám vyhodnotí, co mu celý rok přinesl a zda se jeho očekávání a přání vyplnila.

I v hodinách výtvarné výchovy jsme pak navázali, žáci kreslili svůj nejlepší dárek a zážitek z prázdnin, o kterém ostatním povyprávěli. Učíme se vyjadřovat před ostatními, odbourat ostych, umět sdílet a také si naslouchat.

Poslední dvě vyučovací hodiny v pátek před vánočními prázdninami jsme strávili společně v naší třídě. Na programu bylo nejen vánoční posezení, povídání o Vánocích ale i vánoční tombola. Společně strávený čas jsme si opravdu užili, poděkovali Ježíškovi za vánoční překvapení, která mnohým vykouzlila úsměv na tváři, zazpívali jsme si vánoční písně a někteří si i zatančili. Ve třídě zavoněla nejen jedlička, která zdobila všechny kouty naší třídy, ale příjemnou atmosféru podtrhla i vůně vánočního cukroví a dalších pochutin. Nakonec jsme se rozloučili před dlouho očekávanými prázdninami a popřáli jsme si, kéž se ve zdraví a dobré náladě zase společně sejdeme v novém roce 2026.